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＼新人育成力を身につける／
『新人OJTリーダーひとかじり研修』のご案内
什么是 Mickel Art A3 版本？
職員によって「教育スキル」にバラつきがある…
新入社員が定着しない…
人の褒め方や伸ばし方を知りたい…
米克尔艺术的特点
新人OJTリーダーひとかじり研修とは、
仕事の教え方を学び「新人育成力」を身につけることができます。
新人OJTリーダーひとかじり研修は、新人育成力を標準化するための研修です。新人育成力を高めることで、職員様の教育スキルが標準化することができます。新人育成チームを作って、新卒や中途採用者の方々が定着しやすい組織を目指しましょう。
職員様の新人育成力に課題を感じている法人様へ
『 人財育成を体系化できるミッケル研修 』
の資料をダウンロードできます（無料）
新人OJTリーダーひとかじり研修の3つの特長
POINT1
イラストを通して、仕事の教え方を学べる
Mikkel培训可以增加“可以面对用户的员工”的数量。
わかりやすさの秘訣
在Mikkel培训中，任何人都可以通过通俗易懂的方式学习高级培训内容。
原因是即使是困难的内容也可以使用图片以易于理解的方式表达。
↑ 文本示例
研修で使用するアート映像
受講者様の声
私自身が新人の頃に困ったことや、先輩からされて嬉しかったことを思い出しました。また、映像を通して、どのようなシチュエーションで新人OJTリーダーがつまずきやすいのかをわかりやすくイメージできました。新人OJTをしながらシュミレーションをすることで、新人職員もスムーズに成長できたので嬉しかったです。
（認定こども園 20代 クラスリーダー様）
POINT2
米克尔训练的类型
新人の頃を振り返り、
新人の視点に立って仕事を教える
研修期間の目安は、3ヶ月です。研修1～2ヶ月目は、すきま時間に、研修ノートを進めます。研修ノートで新人OJTリーダの役割をシミュレーションしていきます。3ヶ月目は、受講者同士で話し合い、専用シートを使って「新人育成で教える内容」をチームで決めます。チームで決めることで、施設全体で新人育成を標準化することができます。
受講者様の声
新人職員の育成を通して、自分自身が１年前に新人だった頃を思い出しました。新人職員の強みや苦手な部分などを分析し、その方に合った育成方法を考えるなど、業務以外においても深く考えることが出来る様になりました。
（認可保育園 20代 クラスリーダー様）
POINT3
“Mikkel 培训/下载资料”（免费）
チームで新人を育成するという意識を、新人OJTリーダー以外の職員様にも意識づけることができます
您可以下载以易于理解的方式总结 Mikkel 培训的材料。
施設長様の声
この研修の最後に、「新人OJTリーダー共通認識シート」というものがあり、これを受講者同士で話し合って決めたことがとても良かったです。これまでは、先輩職員が自分の経験から、「ここはこうした方がいい」とアドバイスをしていましたが、新人職員からは、「先輩によって言うことが違う」と混乱を招いていました。このシートを活用することで、新人OJTリーダーの教える内容を統一しておくことの大切さに気づきました。（認定こども園 40代 主任）
職員様の新人育成力に課題を感じている法人様へ
『 人財育成を体系化できるミッケル研修 』
の資料をダウンロードできます（無料）
受講者の声
学生心声
新人職員の視点に立って仕事を教えるようになりました
認定こども園 20代 クラスリーダー様
案例1 长期护理人员职业发展
在鹿儿岛市Kiire负责当地社会福利的“Niko Niko Town Kiire”的情况下
在“Niko Niko Town Kiire”， 我们提供专门的培训师专门的身心训练以及物理治疗师的个人功能训练，以便永远保持健康和积极的生活。作为其中的一部分，我们让您将 Mickel 艺术融入其中。 正如您在网站上看到的，Mikkel Art 在每个设施中进行。 作为长期护理人员的职业发展之一， 我们通过了Mickel Art认证培训。 （42人获得了Mickel Art 1级认证） 点击这里查看文章
チームで新人育成をすることの重要性がわかりました
認可保育園園 20代 クラスリーダー様
私自身、チームで新人育成をするという意識変化ができるようになりました、チームで話し合い、取り組んでいくことの大切さを感じています。新人職員が困っている時は、業務以外にもこまめに声を掛け、フォローを入れています。また、一生懸命な姿を見ていると伝えることも人財育成において重要な声がけなのだと気づきました。
受講者同士で新人育成チームを作りました
認定こども園 30代 フリー保育士様
この研修を通して、新人職員だけでなく、他職員とも連携し、コミュニケーションをとることが出来る機会となりました。これまでは、各職員が自分の独自のやり方で教えていましたが、教え方を統一することで、１期生の職員同士、これまで以上に新人職員の育成について話し合えるようになりました。この経験を通して、今後自分自身のスキルアップへとつなげていきたいと思います。
